NASZE PROGRAMY

     Podstawa programowa wychowania przedszkolnego dla przedszkoli oraz innych form wychowania przedszkolnego. Załączniki do rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 lutego 2017r. (poz.356)

 

 

PRZEDSZKOLNY ZESTAW PROGRAMÓW

Przedszkola nr 4 w Świeciu

na rok szkolny 2023/2024

 

1. "Kocham przedszkole. Program wychowania przedszkolnego" Autorzy: Mirosława Pleskot, Agnieszka Staszewska - Mieszek. wydawnictwo WSiP

2. Program nauczania religii rzymskokatolickiej nt AZ-0-01/10 i AZ-0-03/1. Wydawnictwo WAM, Kraków 2004. Autorzy: s. T. Biłyk CSSF, T. Czarnecka, ks. W. Kubik SJ

3. Program wychowawczy Przedszkola nr 4 w Świeciu

4. Program profilaktyczny Przedszkola nr 4 w Świeciu

 

PROGRAMY EDUKACYJNO-WYCHOWAWCZE I INNOWACJE WŁASNEGO AUTORSTWA:

 

PROGRAM WYCHOWAWCZY PRZEDSZKOLA NR 4

 

 

 

 

Celem głównym „Programu wychowawczego” Przedszkola nr 4 jest stwarzanie optymalnych warunków do pełnego rozwoju osobowości każdego dziecka i kształtowania jego prawidłowych relacji ze środowiskiem społeczno – kulturowym zgodnie z wrodzonymi predyspozycjami i możliwościami rozwojowymi wychowanków.

Cele kierunkowe programu:

• Tworzenie więzi uczuciowej z rodziną

• Rozwijanie umiejętności zgodnego współżycia i współdziałania z rówieśnikami i najbliższym środowiskiem

• Uświadamianie dzieciom ich praw i powinności

• Przygotowanie do życia w społeczności lokalnej i państwie w duchu poszanowania dziedzictwa kulturowego i kształtowanie postaw patriotycznych

• Uświadamianie złożoności otaczającego świata oraz ukazywanie sposobów unikania zagrożeń dla zdrowia i bezpieczeństwa własnego i innych.

 

 

 PROGRAM PROFILAKTYCZNY

„BEZPIECZNY PRZEDSZKOLAK Z TĘCZY”

 

 

 

              Celem głównym programu profilaktycznego jest stwarzanie warunków sprzyjających uświadamianiu i zaspakajaniu przez dzieci potrzeby dbania o zdrowie i bezpieczeństwo własne i innych.

Działania podejmowane w ramach realizacji programu służą:

• Kształtowaniu nawyków higienicznych i zachowań prozdrowotnych

• Przygotowaniu dzieci do bezpiecznego uczestnictwa w ruchu drogowym

• Nabywaniu umiejętności dokonywania oceny zachowań własnych i innych pod względem bezpieczeństwa oraz unikania zagrożeń

• Rozwijaniu postaw proekologicznych.

 

 

   PROGRAM EDUKACYJNY

„PRZEDSZKOLACY Z „TĘCZY” W PODRÓŻY PO KRAJACH UNII EUROPEJSKIEJ”

 

OPRACOWANY PRZEZ: M. BOCIAN, M. LISEWSKĄ

 

        Głównym założeniem programu edukacyjnego jest podejmowanie działań mających na celu budzenie u dzieci przedszkolnych miłości do małej i wielkiej Ojczyzny przez ugruntowanie poczucia tożsamości regionalnej, narodowej i europejskiej.

Nasz program edukacji proeuropejskiej skupia się wokół głównych celów:

• Zapoznanie z życiem ludzi w innych krajach, przede wszystkim europejskich i rozwijanie przyjaznego stosunku do dzieci innych narodów

• Zaznajomienie dzieci z zarysami kontynentu europejskiego z zaznaczeniem na nim Polski

• Rozwijanie poczucia tożsamości europejskiej

• Poznawanie niektórych dzieł najwybitniejszych twórców europejskiej kultury tworzących dla dzieci

• Nabywanie poczucia przynależności do określonych grup (rodziny, przyjaciół, narodu itp.)

• Zapoznanie dzieci z dziedzictwem kulturowym naszego regionu i kraju

• Kształtowanie postawy otwarcia się na świat.

 

 

 PROGRAM EDUKACYJNY

„ŚWIAT WARTOŚCI DZIECI Z TĘCZY”

 

OPRACOWANY PRZEZ: M. BOCIAN, M. LISEWSKĄ, M. REDZIMSKĄ,

B. SOMERSKĄ 

 

Program „Świat wartości dzieci z Tęczy” ma na celu ukształtowanie mocnego i prawego charakteru dzieci pozwalającego im żyć godnie, twórczo i szczęśliwie tak, aby stały się dobrymi członkami społeczności przedszkolnej, rodziny a w przyszłości odpowiedzialnymi obywatelami oraz potrafiły oprzeć się złym wpływom ze strony rówieśników, społeczeństwa i masowej kultury.

Cele kierunkowe programu:

• Zwrócenie uwagi na wartości, skłonienie do refleksji nad nimi

• Analizowanie następstw okazywania wartości w relacjach ze sobą i innymi ludźmi

• Kształcenie motywacji do dokonywania pozytywnych wyborów

• Inspirowanie do wybierania własnych społecznych, moralnych i duchowych wartości

• Nabycie umiejętności korzystania z praktycznych metod rozwijania i pogłębiania wartości

• Nabycie umiejętności tworzenia i przestrzegania norm współżycia opartych o wartości, rozumienie siebie i innych.

 

 

„METODY ROZWIJAJĄCE INWENCJĘ TWÓRCZĄ DZIECI – KATALOG DLA NAUCZYCIELI PRZEDSZKOLA”

 

OPRACOWANA PRZEZ: M. BOCIAN, M. LISEWSKĄ

 

 

Celem innowacji jest:

• Stworzenie źródła informacji dla nauczycieli o metodach aktywizujących w pracy z dziećmi

• Ułatwienie nauczycielom wyszukiwania metod rozwijających inwencję twórczą dzieci do potrzeb edukacyjnych

• Zwiększenie u nauczycieli własnego potencjału twórczego oraz nabycia umiejętności rozwijania zdolności twórczych dzieci

• Poznanie i stosowanie różnorodnych metod rozwijania twórczości indywidualnej i zespołowej w poszczególnych grupach wiekowych

• Zgromadzenie bibliografii do poszukiwania wiedzy o danej metodzie twórczej i twórczości dziecięcej.

 

 

                                                 DBAMY O POSTAWĘ CIAŁA

      OPRACOWANY PRZEZ: M. BOCIAN, M. REDZIMSKĄ

          

              Celem głównym jest wytworzenie u dziecka nawyku prawidłowej postawy ciała przez skorygowane działanie korekcyjno-kompensacyjne, różne formy aktywności fizycznej oraz woli uczestnictwa w zajęciach gimnastyki korekcyjno-kompensacyjnej wspieranej zainteresowaniem rodziny

Cele kierunkowe programu to:

• Wyrobienie umiejętności przyjmowania i zachowania prawidłowej postawy ciała w różnych sytuacjach życiowych,
• Wyrównanie zaburzeń w rozwoju motoryczności; uaktywnienie układów; krażeniowego, oddechowego i narządu ruchu- oddziaływanie na poszczególne grupy mięśniowe, czyli wzmacnianie osłabionych i rozciąganie napiętych mięśni,
• Niwelowanie mikro-zaburzeń wad postawy ze zwróceniem uwagi na odpowiedni dobór ćwiczeń użytkowo-sportowych,
• Wywołanie spontaniczności, radości i satysfakcji w działaniu na rzecz ukształtowania własnej postawy,
• Uświadomienie dzieciom i rodzicom istnienia wady i wynikających stąd zagrożeń,
• Nabycie umiejętności współdziałania w grupie, akceptacji siebie i innych, poszukiwania rozwoju swoich możliwości,
• Wdrażanie do samokontroli, samodzielności i samodyscypliny.

 

 

   JESTEŚMY JUŻ PRZEDSZKOLAKAMI - PROGRAM ADAPTACYJNY

    

   OPRACOWANY PRZEZ: M. BOCIAN, B. SOMERSKĄ, M. REDZIMSKĄ

             

                 Celem głównym programu jest umożliwienie dziecku „łagodnego” startu w grupie rówieśniczej oraz bezbolesnego rozstania się z rodzicami.

Cele szczegółowe:

• wpomaganie dziecka w procesie przystosowania do życia w warunkach przedszkolnych, poprzez umożliwienie mu poznania nowego otoczenia w poczuciu bezpieczeństwa,
• zmniejszenie u dzieci trudnych napięć emocjonalnych w pierwszych kontaktach z przedszkolem,
• motywowanie dziecka do podejmowania działań i zachowań sprzyjających w integrowaniu się z przedszkolem,
• wyrabianie orientacji czasowej w rozkładzie dnia w przedszkolu, przyswajanie wiedzy o przeznaczeniu i sposobie korzystania z różnych pomieszczeń, kształtowanie poczucia przynależności do grupy przedszkolnej,
• motywowanie rodziców oraz pracowników przedszkola do zapewnienia optymalnych warunków do łatwej adaptacji,
• przygotowanie rodziców do udzielenia dziecku wsparcia psychicznego i pomocy w procesie przystosowania,
• obniżenie leku rodziców, związanego z koniecznością oddania dziecka pod opiekę personelowi przedszkola.

 

 

          PROGRAM EDUKACJI PLASTYCZNEJ

 

         OPRACOWANY PRZEZ: M. BOCIAN, A. STANNY

 

        Główny cel programu wspomaganie i ukierunkowanie rozwoju dziecka w zakresie; jego wrodzonych możliwości twórczych, poznawania i wyrażania siebie w formie ekspresji plastycznej, kształtowanie twórczej postawy.

Cele szczegółowe programu to:

• rozwijanie wyobraźni i ekspresji twórczej,
• kształtowanie wrażliwości, twórczej postawy, kreatywności, wrażliwości,etetyki, wymyślania i produkowania czegoś nowego, oryginalnego
• wyrażenie przeżyć, własnych doświadczeń i wiedzy o otaczającym świecie za pomocą różnych środków i technik plastycznych,
• stwarzanie możliwości do poznawania różnorodnych technik plastycznych oraz do  eksperymentowania różnym materiałem,
• kształtowanie zainteresowania wytworami artystycznymi – dziełem sztuki poprzez obcowanie z malarstwem, architekturą, wytworami sztuki ludowej, fotografia,
• obcowanie z przyroda w różnych porach roku i odzwierciedlenie jej w formach plastycznych,
• rozwijanie dyspozycji psychicznych: samodzielności, wytrwałości, umiejętności planowania, dokonywania wyborów,
• rozwijanie sprawności manualnej i percepcyjnej,
• czerpanie radości z własnej twórczości.

 

 

PRZEDSZKOLAKI BAWIĄ SIĘ W TEATR

                   OPRACOWANY PRZEZ: J. SZREDER, M. BOCIAN

 

             Głównymi celami tego programu jest wszechstronne rozwijanie i inspirowanie działań dziecka orazuwrażliwianie na piękno słowa mówionego.

Cele szczegółowe:

• Rozwijanie umiejętności rozpoznawania, nazywania, wyrażania uczuć,
• Wyrabianie potrzeb społecznych,
•  Wytworzenie pozytywnych relacji i postaw w zakresie rozwoju dziecka,
• Rozwijanie umiejętności posługiwania się językiem literackim,
• Rozwijanie umiejętności przedstawienia poznanych utworów za pomocą gestu, mimiki, ruchu,
• Wdrażanie do posługiwania się mową poprawną pod względem gramatycznym i fleksyjnym.

 

 

                               ROZWÓJ SFERY EMOCJONALNO-SPOŁECZNEJ DZIECKA

        OPRACOWANY PRZEZ: M. BOCIAN, B. DEJRYNG

                    

             Głównym założeniem programu wpierającego jest podejmowanie działań mających na celu kształtowanie u dzieci odporności emocjonalnej, rozwijanie umiejętności społecznych niezbędnych do budowania prawidłowych relacji z rówieśnikami i dorosłymi oraz do radzenia sobie w sytuacjach nowych i trudnych.

Cele szczegółowe:

• kształtowanie prospołecznych postaw i uwrażliwienie na emocje drugiej osoby
• eliminowanie aspołecznych zachowań
• kształtowanie poczucia przynależności do danej grupy
• kształtowanie umiejętności budowania poczucia własnej wartości i silnej osobowości
•  umiejętność nawiązywania i utrzymywania pozytywnych interakcji z innymi dziećmi i dorosłymi
•  rozumienie i stosowanie słownictwa określającego różne stany emocjonalne i uczuciowe np. smutek, zadowolenie,zlóść, szczęście, lęk, radość,gniew, zdziwienie, zawstydzenie, nienawiść, przykrość, cierpienie,itp.
•  doskonalenie umiejętności radzenia sobie z emocjami społecznie akceptowanymi
•  poszukiwanie alternatywnych sposobów reagowania na właściwe zachowania własne i rówieśników
•  budowanie poczucia bezpieczeństwa, akceptacji i wzajemnej tolerancji w grupie rówieśniczej.

 

 

"ZDOLNY PRZEDSZKOLAK" - PROGRAM EDUKACYJNY PRACY Z DZIECKIEM ZDOLNYM

   OPRACOWANY PRZEZ: M. BOCIAN, M REDZIMSKĄ

              Celem głównym programu jest wczesne rozpoznanie, rozbudzenie i rozwijanie zainteresowań, uzdolnień i umiejętności dzieci, tworzenie warunków do osiągania sukcesów na miarę ich możliwości oraz promowanie ich na terenie przedszkola i w środowisku lokalnym. 

Cele szczegółowe:

• stwarzanie warunków do odkrywania, eksperymentowania, poznawania, działania, przeżywania w różnych formach
• kształtowanie u dzieci wiary we własne możliwości
• rozwijanie u dziecka możliwości umysłowych
• stwarzanie sytuacji doskonalących pamięć, umiejętność skupienia uwagi, zdolność kojarzenia, logicznego, twórczego i orginalnego myślenia, a także działania
• rozbudzanie ciekawości poznawczej, twórczego działania oraz samodzielności
• kształtowanie i rozwijanie ekspresji, twórczej postawy, wrażniwości na piękno, wrażliwości estetycznej, pomysłowości, wyobraźni i muzykalności
• rozwijanie zainteresowań technicznych i przyrodniczych
• poszerzenie zasobu wiadomości dotycząścych świata przyrody i techniki
• kształtowanie postawy świadomego twórcy i odtwórcy kultury
• wydobywanie i ukierunkowanie emocji i uczuć
• tworzenie warunków sprzyjających zorganizowanej aktywności dziecka
• rozwijanie i doskonalenie zmysłów smaku, zapachu, dotyku, wzroku podczas przygotowywania i smakowania przyrządzanych potraw
• kształtowanie umiejętności zdrowego i racjonalnego odżywiania.

 

                                                "KSIĄŻKA PRZYJACIELEM DZIECKA" - PROGRAM EDUKACYJNY 

OPRACOWANE PRZEZ: K. SADOWCZYK

         Głównym celem programu jest rozwijanie zainteresowań czytelniczych poprzez kształtowanie intelektualnego i emocjonalnego stosunku do książki, jako źródła wiedzy i przeżyć.

Cele szczegółowe:

• kształtowanie pozytywnych wzorców spędzania czasu wolnego, w tym nawyku czytania i słuchania 
• budzenie zaciekawienia książką poprzez ciekawe zabawy literacko-teatralne, wycieczki, przemyślany i atrakcyjny kącik książki
• dalsze budowanie bogatego języka
• dostarczenie wzorców pięknej polskiej mowy poprzez kontakt z utworami literatury dziecięcej
• kształtowanie nawyków czytelniczych, nabywanie nawyku dbania o książki i ich szanowanie
• zapobieganie uzależnieniu od telewizji i komputerów
• wzbogacenie słownictwa, doskonalenie mowy komunikacyjnej
• rozbudzanie wyobraźni
• ćwiczenie koncentracji i umiejętności słuchania
• przekazywanie za pośrednictwem literatury wartości moranych, uczenie myślenia 
• doskonalenie umiejętności słuchania ze zrozumieniem.

 

PUBLIKACJE I ARTYKUŁY:

• WYBÓR ZABAW I ĆWICZEŃ ROZWIJAJĄCYCH UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWE I KOMUNIKACYJNE DZIECI.

          Opracowane przez: J. SZREDER, M. REDZIMSKĄ, M. BOCIAN

• WYBÓR ZABAW RUCHOWYCH KSZTAŁCĄCYCH PRAWIDŁOWĄ POSTAWĘ CIAŁA DLA DZIECI W WIEKU PRZEDSZKOLNYM.

          Opracowane przez: M. REDZIMSKĄ

• WYBÓR ZABAW I ĆWICZEŃ WSPOMAGAJĄCYCH ROZWÓJ DZIECI TRZYLETNICH.

          Opracowane przez: M. BOCIAN

• PROJEKT PEDAGOGICZNY "MAMA I TATA W PRZEDSZKOLU"                                                                      Opracowane przez:M. BOCIAN, R. REDZIMSKĄ, J.SZREDER

 

• ZABAWY I ĆWICZENIA RELAKSACYJNE - MUZYKOTERAPIA I ARTETERAPIA W PRACY Z DZIEĆMI W WIEKU PRZEDSZKOLNYM

           Opracowany przez: M. BOCIAN, M. REDZIMSKĄ          

                                                                                       

• METODY AKTYWIZUJĄCE W NAUCZANIU                                                                                              

           Opracowany przez: M. BOCIAN                                                                          

 

• PROJEKT EDUKACYJNY "MOJA MAŁA OJCZYZNA - ŚWIECIE"                                                        

           Opracowany przez: K. CHAREŃSKĄ, M. BOCIAN

 

GŁÓWNE KIERUNKI PRACY NA ROK SZKOLY 2023/2024.

1. Przedszkolak twórcą i artystą - tworzenie sytuacji edukacyjnych sprzyjających wykorzystywaniu różnorodnych technik i materiałów plastycznych. 

2. Przedszkolak i świat jego emocji - rozwijanie u dzieci umiejętności rozpoznawania, nazywania oraz radzenia sobie z emocjami.